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孩子和父母關(guān)系變壞,多數(shù)從這件事開(kāi)始

投稿 廣州信息港2020/03/20 13:32:05 發(fā)布 IP屬地:未知 來(lái)源: 作者:粵同城 5087 閱讀 0 評(píng)論 3 點(diǎn)贊


傾聽(tīng),只有兩個(gè)字。

但做起來(lái),并非只是豎起耳朵那么簡(jiǎn)單。

                                                     



最近收到一些家長(zhǎng)私信,都提到了一個(gè)相似的困擾——發(fā)現(xiàn)孩子不愿意和自己說(shuō)話。

寧寧媽說(shuō):
以前自己忙工作,孩子忙學(xué)習(xí),能閑聊的時(shí)間不多。一直想著有時(shí)間一定和她好好談心。最近因?yàn)橐咔榫蛹遥居X(jué)得是個(gè)好機(jī)會(huì),但是我發(fā)現(xiàn)女兒什么也不想跟我說(shuō),我越問(wèn),她反而更不開(kāi)心了。

諾惜爸說(shuō):
疫情期間都呆在家里,有時(shí)候看孩子挺無(wú)聊的,想和他聊聊天,但是除了學(xué)習(xí),我也想不到什么話題,一聊學(xué)習(xí),孩子更煩。感覺(jué)自己好沒(méi)用,當(dāng)?shù)环Q職的感覺(jué)。


……

我十分理解這些父母的感受,明明自己在外與人都能談笑風(fēng)生,為什么面對(duì)自己最親近,最重視的孩子時(shí),卻舉步維艱?

想和孩子聊聊心里話,怎么那么難?

卡耐基說(shuō)過(guò):
一雙靈巧的耳朵,勝過(guò)十張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。

傾聽(tīng)是一種能力,身為父母,懂得如何培養(yǎng)自己傾聽(tīng)的能力,才是建立和孩子順暢溝通的基礎(chǔ)。

想要傾聽(tīng),先要給孩子說(shuō)話的機(jī)會(huì)

公司里關(guān)系還不錯(cuò)的同事里,有好幾個(gè)都是寶媽,聚在一起時(shí)總時(shí)不時(shí)談起孩子。

有次行政的梅姐說(shuō),學(xué)校老師讓她平時(shí)多和孩子溝通,她自己也覺(jué)得對(duì)孩子不夠了解。

可每次她和兒子說(shuō)我們談?wù)勑陌。蛘邌?wèn)兒子最近有什么煩惱,兒子根本不理自己。

她為此很苦惱。

朱姐聽(tīng)了就笑了,說(shuō):“你哪里是和兒子談心,你那是審犯人。”

梅姐也苦笑,問(wèn)那怎么辦。

朱姐說(shuō),以前她也面臨過(guò)這個(gè)問(wèn)題。

后來(lái)她反思了自己平時(shí)是怎么和朋友交流的,發(fā)現(xiàn)大多都是在吃飯時(shí),自然地聊天。

再想想家里的飯桌時(shí)間,基本都是她和孩子爸聊一些孩子不感興趣的事。

孩子除了被問(wèn)到什么,才回答一下,基本不吭聲。


反思之后,她決定要像對(duì)待朋友那樣對(duì)待兒子。

于是她和孩子爸爸商量好,利用每天三口人一起吃飯的時(shí)間, 第一天先讓爸爸說(shuō)一件工作上的煩心事,然后媽媽給出意見(jiàn),再問(wèn)兒子意見(jiàn)。

第二天媽媽主動(dòng)說(shuō)一件事,再問(wèn)另外兩個(gè)人的意見(jiàn)。

起初兩天,兒子講得還是很少。

但是參與話題次數(shù)多了之后,兒子越來(lái)越愛(ài)發(fā)言了,甚至出乎意料地,提出了真的有用的意見(jiàn)。

漸漸地,兒子也會(huì)說(shuō)一些自己在學(xué)校的事,一家人一起商討。

就這樣,現(xiàn)在朱姐一家三口對(duì)彼此的了解也更加深入了。

飯桌聊天,不僅解決了和兒子的溝通問(wèn)題,一家人的關(guān)系也更融洽了。

傾聽(tīng),只有兩個(gè)字。

但做起來(lái),并非只是豎起耳朵那么簡(jiǎn)單。

有句話說(shuō):先有尊重,才會(huì)有傾聽(tīng)。放下自己,為對(duì)方考慮,這樣你才能傾聽(tīng)到更多。

想成為能傾聽(tīng)孩子心聲的好父母,首先要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)尊重孩子,讓孩子愿意傾訴的環(huán)境。

一味單方面地問(wèn)話,會(huì)讓孩子倍感壓力,連傾訴的心情都沒(méi)有,又何來(lái)傾聽(tīng)呢?
 
真正的傾聽(tīng),要能適時(shí)給與回應(yīng)

去年冬天一個(gè)傍晚,我下班回家時(shí),意外看到羅姐的兒子齊齊,站在我家門口,一臉沉悶。

小家伙可憐巴巴地問(wèn)我,能不能在我家住一個(gè)晚上,因?yàn)樗幌肟匆?jiàn)他媽媽。

我很意外。

我和羅姐打小就認(rèn)識(shí),平時(shí)也經(jīng)常往來(lái),尤其是她兒子齊齊,很喜歡和我聊天。

羅姐工作能力很強(qiáng),和老公感情也好,獨(dú)生子齊齊一直成績(jī)不錯(cuò),生活上也是衣食無(wú)憂。

在我眼中,羅姐一家就是親子關(guān)系的典范,可今天這是怎么了?

用微信悄悄告訴羅姐,齊齊在我這兒讓她放心后,我給這兒小鬼弄了點(diǎn)晚餐。

期間羅姐回復(fù)我說(shuō),她也不清楚怎么回事,早上齊齊跟她說(shuō),要買一個(gè)喜歡的動(dòng)漫DVD,雖然有點(diǎn)貴,但她也同意了,也沒(méi)鬧什么矛盾。

她拜托我?guī)退龁?wèn)問(wèn),孩子到底怎么了?

我只得肩負(fù)重任,好在這小鬼兒平時(shí)和我關(guān)系還行,邊吃邊聊,我總算弄明白了事情始末。


齊齊告訴我,他早上其實(shí)是和媽媽在講一個(gè)動(dòng)漫,但他并沒(méi)說(shuō)自己要買。

他在朋友家看了DVD,覺(jué)得很有意思,想分享給媽媽聽(tīng)。

可講了半天,媽媽到最后就問(wèn)了他一句,那個(gè)多少錢,給你去買吧。

他覺(jué)得媽媽根本沒(méi)仔細(xì)聽(tīng)他說(shuō)什么,很生氣,就隨便說(shuō)了個(gè)很貴的價(jià)格,沒(méi)想到媽媽還同意了。

齊齊說(shuō),他知道媽媽很忙,但是爸爸和她說(shuō)什么事的時(shí)候,她都認(rèn)真聽(tīng)并幫著出主意解決,而我的事就都是小孩子的事不重要。

言談之間的傷心之色,溢于言表,連我也禁不住心生不忍。


好在后來(lái)我聯(lián)系了羅姐把情況說(shuō)清了,他們母子之后的相處中,應(yīng)該會(huì)有所改善。

其實(shí)齊齊的經(jīng)歷絕非個(gè)例,生活中不乏一些家長(zhǎng),懂一些教育理論,也知道需要傾聽(tīng)孩子說(shuō)話。

但是又礙于工作繁忙,常常只把孩子的話當(dāng)耳旁風(fēng),敷衍了事。

孩子雖小,但家長(zhǎng)的一舉一動(dòng)包含了多少對(duì)他的關(guān)心,他都一清二楚。

真正的傾聽(tīng),不是由著對(duì)方一口氣說(shuō)完了事,而是要適當(dāng)?shù)亟o與傾訴者回應(yīng)。

比如,在孩子說(shuō)到關(guān)鍵之處時(shí),回應(yīng)一句“這樣啊”、“然后呢”之類的話,激發(fā)孩子繼續(xù)表達(dá)的興致。

或者至少要重復(fù)孩子說(shuō)的一些話,表示自己正在認(rèn)真傾聽(tīng)這些信息。

如此一來(lái),孩子才能感到被尊重,傾聽(tīng)才能發(fā)揮出真正的意義。

有言道:傾聽(tīng),是褒獎(jiǎng)對(duì)方談話的一種方式

好的家長(zhǎng),絕不會(huì)在傾聽(tīng)上省功夫。
 
禮貌地傾聽(tīng),不在聽(tīng)完之前妄下定論
 
聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事。

家庭聚會(huì)上,一個(gè)孩子說(shuō)自己想當(dāng)飛機(jī)員。

大人就問(wèn)他:“如果你有天你駕駛飛機(jī)時(shí),忽然發(fā)現(xiàn)燃油馬上耗盡,但飛機(jī)上坐滿了乘客,你會(huì)怎么辦?”

孩子說(shuō):“我要告訴他們系好安全帶,然后我?guī)Ы德鋫闾氯ァ?/span>

一桌大人都笑了,有的大人說(shuō)他是一個(gè)腦子聰明又自私的小鬼,旁邊的人附和說(shuō)是人都會(huì)自私,小孩子至少敢坦誠(chéng)地表達(dá)出來(lái)云云。

就在大家都就此談笑風(fēng)生時(shí),這個(gè)孩子又開(kāi)口了:

“我跳下去拿到燃料后,馬上回到飛機(jī)上!”

這一刻,全桌忽然沉默了。


馬歇爾·盧森堡在《非暴力溝通》一書(shū)中寫道:
要放下先入為主的想法,放下急于作出判斷的欲望,不要急著給出建議,而是專注于體會(huì)對(duì)方的需求。

大人們經(jīng)常做的事,就是在孩子還沒(méi)說(shuō)完話時(shí),妄下定論。

仗著自己人生閱歷充足,本能覺(jué)得孩子的想法不值一聽(tīng),殊不知是大錯(cuò)特錯(cuò)。

孩子的世界之所以單純,正是因?yàn)樗麄兩形聪萑耄呀?jīng)被社會(huì)打磨得圓滑的成人們的思維定式中。

所以當(dāng)孩子話還沒(méi)說(shuō)完時(shí),就按著成人的思路,去判定他的真實(shí)想法,往往會(huì)有所偏差。

主觀臆斷,打斷的不僅是孩子真實(shí)的想法,更可能打斷了和孩子的溝通橋梁,得不償失。
 

美國(guó)資本家洛克菲勒曾在《留給兒子的38封信》中寫道:
在對(duì)話中,傾聽(tīng)者才是擁有權(quán)力的人,而非陳述者。

真實(shí)的傾聽(tīng),是不具任何攻擊性的,即使你不喜歡這個(gè)信息,你也應(yīng)該傾聽(tīng)了解。

專注地傾聽(tīng),不太像是一種技巧,它更像是一種態(tài)度。

在孩子面前, 父母就是那個(gè)掌權(quán)人。

只有父母首先坦露自己真誠(chéng)的態(tài)度,讓孩子確信到他所要表達(dá)的一切,是父母樂(lè)于接受的,他才能無(wú)所顧忌地敞開(kāi)心扉,吐露真言。

莫怪孩子不說(shuō)話,很多時(shí)候,不是孩子不會(huì)說(shuō),而是父母不會(huì)聽(tīng)。

良好的親子溝通,從傾聽(tīng)開(kāi)始。

與所有父母共勉!

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